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    “云的魅力”讓課堂更精彩----同濟小學“創智云課堂”項目組年度工作小結

    發布日期: 2018-06-25 瀏覽次數:

    2017年9月,我校成為楊浦區“創智云課堂”項目的第二批試點校。我們雖然起步不算早,也沒有什么經驗,但是第一批成員老師在進行了兩次培訓后就嘗試著開展了常態課的教學。

    2018年上半年,在學校領導的關心、聞曦公司技術人員的指導和全體項目組成員老師的努力下,我校擴充了項目組成員,由原來的9人發展到了20人,課程從原先的語文、數學、英語三門主課發展到幾乎全學科覆蓋。老師們一幫一結對子,有經驗的帶著沒經驗的新老師慢慢學習,我們采取的“以點帶面,逐步鋪開”的形式取得了較好效果。

    一、“云課堂”培訓有實效

    奚嵐老師作為我校的云課堂骨干教師,積極參加區“云課堂”的各種培訓,每次培訓后奚老師都會把培訓的精神和新的理念帶回到學校并和其余成員組老師進行分享,我們特意請了聞曦信息公司的小章老師定期給全體成員老師進行系統的培訓,培訓使老師們了解了云課堂有別于傳統的單學科嚴格

    界定、重書本知識傳授的教育方式,將科學、數學、技術、工程和藝術有機的融會貫通,能很好的激發學習興趣、提高動手能力、完善知識結構和思維方式,從而為促進學生全面而有個性地發展、滿足經濟社會和科技發展對多樣化人才的需求奠定基礎。

    二、“云魅力”讓課堂更精彩

    為了進一步深入研究“創制云課堂”技術如何在課堂教學中更加充分、有效地發揮作用,“云課堂”的各位成員老師人人積極參與到云課堂的教育教學中去。

    語文課堂上,小顧老師讓學生學習生字后馬上運用pad上的田字格中進行描寫,并及時將學生描寫的生字進行反饋比較,學生們立即產生了共鳴,在獲得積極體驗的同時更樂于學習;英語課堂中,勵老師、董老師恰到好處地將在線錄音、課堂提問、資源推送、作業上傳、自主評價等運用到課堂中;數學課上,奚老師結合學生已有的經驗,借助pad以學生主動探索學習為基本活動形式展開教學引導學生直觀感受三角形和四邊形如何分類;這學期,我們還將云課堂運用到了學校家長開放日中,課后孩子們和家長都用了pad進行了云評價;校團長隊長競選,我們也運用了平臺進行投票;常態課、校園活動、教研活動、各年級的學科周活動都運用創智云技術......

    課程在悄悄地改變,無論是從教師的教法還是學生的學法都有了與之前截然不同的轉變,大大提高了課堂的自主性、開放性、交互性和高效性,多維、鮮活的學習體驗,讓孩子智慧不斷創生。作為“創制云課堂”項目校,學校在教育信息化道路上不斷前行。我們堅信只要一步一個腳印,堅持從態度上轉變、理念上更新再到課堂實踐的嘗試與探索,讓高科技走入課堂、服務學生、推動創智,就一定會使教與學向著更加輕松、更加便利、更加有效的方向轉變,為“高效課堂”、“創智課堂”的打造進行有益的探索!

    2018年5月

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